H. Gardette propose dans son émission "Du grain à moudre" sur France Culture du 3 septembre 2018 un débat intitulé " Qui a mis K.O. les MOOCs ? ". Deux références mentionnées sur le site de l'émission sont : - Pourquoi les MOOCs n’ont-ils pas tenu toutes...
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Elèves, étudiants, salariés, indépendants : tous en télétravail ?
L'Ordonnance 2017-1387 du 22 septembre 2017 relative à la prévisibilité et la sécurisation des relations de travail expose en Titre III des mesures pour "Favoriser le recours au télétravail". Soft Power du 29 octobre 2017 en débat avec Jérôme Chemin et...
Lire la suiteMOOC : le prix de la formation et de la certification
En MOOC comme pour d'autres d'innovations, il n'est pas rare que l'année de la révélation soit suivie de l'année de la révolution, avant l'année de toutes les déceptions. A. Watters se moque de ces jugements définitifs, qui ne durent que jusqu'au lendemain....
Lire la suiteLa France a-t-elle la MOOC attitude ?
France Stratégie analyse les Massive Open Online Couses, MOOC, dans son rapport MOOC, l'âge de maturité ? Modèles économiques et évolutions pédagogiques et dans sa note d'analyse brève*. A la différence de ce qu'on lisait ou entendait en France au début...
Lire la suiteMOOC ou CLOM : apprendre la TVA en VO ou en VF ?
Un recteur de l'Agence Universitaire de la Francophonie s'entretenait en 2014 avec Thot Cursus, au sujet de "CLOM en français" (CLOM = Cours en Ligne Ouverts et Massifs pour éviter de dire MOOC = Massive Open Online Course). Ce recteur, aidé par une interview...
Lire la suiteA quoi servent les campus d'université ?
P. Aebischer, Président de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) raconte dans une conférence le succès des Massive Open Online Courses (MOOC) de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, au point que des universités demandent à leurs étudiants...
Lire la suiteCoût et prix de l'électricité
Une inscrite du MOOC "Problèmes Energétiques Globaux" @PegMooc, a souhaité une synthèse des coûts de production [des énergies], avec les mêmes unités, la méthode de calcul et la source. Pour lui répondre, des analyses récentes et de crédibilité robuste...
Lire la suiteLettre ouverte à S. Bourcieu, directeur général du groupe ESC Dijon-Bourgogne
M. Bourcieu, directeur général du groupe ESC Dijon-Bourgogne, répond à M. Rollot dans l'article "Nous avons fait un vrai choix stratégique qui a été d'affirmer que le modèle le plus pertinent était la salle de classe" du 15 décembre. Ignorances et lieux...
Lire la suiteDoctorat et emploi : pourquoi former et pourquoi se former ?
Standardiser les doctorats Le gouvernement français aurait la double volonté de valoriser le diplôme de docteur, et d’en élargir l’accès à un plus grand nombre. Valoriser, c'est-à-dire, voir plus d'employeurs, publics ou privés, recruter ces diplômés...
Lire la suiteUniversités : vers une augmentation du service d'enseignement ?
L'Etat se désengage de l'éducation : il ne relie pas croissance du nombre de titulaires du bac inscrits et dotation de l'Enseignement Supérieur et la Recherche (ESR). D'où, ce 16 octobre, des demandes de moyens exprimés par les étudiants, personnels ou...
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